چند وقتی است که به حول و قوه الهی تدریس کتاب first friends 1 را در دبستان غیر انتفاعی شروع کردم. برای پیشبرد راهکارها روند بهتر بودن تدریس را در آن دیدم که درسنامه ای در یک صفحه برای راهنمایی والدین از روش تدریس و طریقه دنبال کردن موارد درسی در خانه فراهم کنم. بهتر آن دیدم که این درسنامه را در این وبلاگ بگذارم شاید راه نمایی برای دوستان علاقه مند به زبان انگلیسی باشد. درسنامه شماره 2 هدف:آشنایی با چهار شخصیت موجود در کتاب : 1. Baz (بَز) 2. Tess (تِس) 3. Pat (پَت) 4. Jig (جیگ) 2. آشنایی با معرفی کردن خود 3. آشنایی زبان آموزان با شعر انگلیسی hello تعداد صفحات کار شده:4 تا 5 فعالیت های انجام شده: 1. از زبان آموزان خواسته شده که با شنیدن واژه stand up (اِستندآپ) از جای خود بلند شوند و با شنیدن واژه sitdown ( سیت دَون) بنشینند. 2. اسامی شخصیت ها به زبان انگلیسی با زبان آموزان کار شده است. زبان آموزان با ساختار معرفی خود اشنا شده اند و با ساختار سوال پرسیدن در مورد نام ها و جواب دادن به آن آشنایی پیدا کرده اند. What’syouame? ( اسم شما چیست؟) I am Ali.( من علی هستم) 3. زبان آموزان با

درسنامه شماره 3 (درس زبان انگلیسی) با تشکر فراوان از تمام والدینی که در طول آموزش زبان ما را همراهی کردند. هدف: 1. مرور شعر hello، 2. مرور شخصیت های آموزشی Baz، Tess، Pat، Jig 3. یادگیری و نگارش اعداد یک تا پنج 4. آموزش شعر الفبا 5. آشنایی با مفاهیم hide (مخفی شوید)، count (بشمارید)، clap (دست بزنید) تعداد صفحات کار شده: مرور 4 و 5 و تدریس صفحه 6 (فایل های صوتی 3 و 5) فعالیت های انجام شده: 1. از زبان آموزان خواسته شده که شعرhello را که قبلا یاد گرفته اند در خانه تمرین کرده اند بخوانند.2. اسامی شخصیت ها به زبان انگلیسی مرور شده است. 3. اعداد برای زبان آموزان نوشته شده است و با بالا گرفتن انگشت ها هر کدام از اعداد را می گویند. زبان آموزان به تعداد اعدادی که یاد می گیرند دست می زنند (clap). 4. سی دی برای زبان آموزان گذاشته شده و شعر اعداد که به صورت نوشتاری در زیر نوشته است را تمرین کرده اند. (جدول از چپ به راست می باشد) پَت و جیگ Pat and Jig پَت و جیگ Pat and Jig تا 4 بشمار 1...2....3...4 Count to 4. 1….2…3…4 تا 2 بشمار 1...2 Count to 2. 1….2 پَت

درسنامه شماره 4(درس زبان انگلیسی ) با تشکر فراوان از تمام والدینی که در طول آموزش زبان ما را همراهی کردند. به دلیل اینکه بسیاری از عزیزان بیان کرده بودند که سی دی آموزشی آنها مشکل دارد لذا بار دیگر شعرهای موجود در کتاب با بچه ها کار شد. هدف: 1. مرور شعر hello، 2. مرور شعر اعداد 3.. آشنایی با مفاهیم hide (مخفی شوید)، count (بشمارید)، clap (دست بزنید) 4. روخوانی صفحه 7 کتاب تعداد صفحات کار شده: مرور 4 و 5 و (فایل های صوتی 3 و 5) فعالیت های انجام شده: 1. از زبان آموزان خواسته شده که شعرhello را همراه با مربی خود بار دیگر بخوانند.2. زبان آموزان همراه با مربی خود شعر اعداد را خوانده اند. 3. از زبان آموزان خواسته شده به شکل ها نگاه کنند در زمانی که سی دی بخش اول را اجرا کرده است از زبان آموزان خواسته شده است که داستان را براساس تصاویر حدس بزنند، سپس بخش دوم اجرا شده و از آنها خواسته شده که بعد از مربی تکرار کنند. از چند نفر خواسته شده که نقش شخصیت ها را بازی کنند. پَت و جیگ Pat and Jig پَت و جیگ Pat and Jig تا 4 بشمار 1...2....3...4 Count to 4. 1….2…3… 4 تا 2

درسنامه شماره 5 با تشکر فراوان از تمام والدینی که در طول آموزش زبان ما را همراهی کردند. هدف: 1. اجرای مکالمه صفحه 7 (به صورت دو شخصیت معلم و دانش آموز (بَز)) 2. آموزش مکالمه ای مودبانه با یک فرد دیگر 3. شناخت و آموزش حرف Aa (مثل ant) و Bb (مثل bear) و طریقه نگارش این حروف تعداد صفحات کار شده: صفحه 8 و 9 (فایل های صوتی 7 و 8) فعالیت های انجام شده: 1. بعد از توضیح دادن در مورد تصاویر این صفحه از زبان آموز خواسته می شود که به سی دی گوش دهند و با انگشت به هر کدام از شخصیت هایی که در حال صحبت می باشند.2. از زبان آموزان خواسته شده است که این مکالمه را همکلاسی خود تکرار تمرین کنند. 3. آموزش کلمه ant (مورچه) و تکرار و تمرین کردن کلمه با زبان آموزان. 4. آموزش حرف بزرگ A (capital A) و حرف کوچک a (small a) (الگو برای آنها بر روی تابلو کشیده شده است) 5. آموزش کلمه bear (خرس) و تکرار و تمرین کردن کلمه با زبان آموزان 6. آموزش حرف بزرگ B (capital B) و حرف کوچک b (small b) 7. آموزش شعر مربوط به حروف والدین گرامی: والدین از زبان آموز بخواهد که به سی دی خود (فایل 7) گوش دهند و این مکالمه را با زبان

درسنامه شماره 6(درس زبان انگلیسی دبستان غیر دولتی نشاط) هدف: 1. توانایی روخوانی مکالمه صفحه 7 - 2. اجرای مکالمه صفحه 7 (به صورت دو شخصیت معلم و دانش آموز (بَز)) 3. آشنایی با اعضای خانواده 4. آموزش روخوانی کلمات تعداد صفحات کار شده: صفحه 7 و 10 و 11 (فایل های صوتی 7 و 8) فعالیت های انجام شده: 1. در قسمت مرور کلاس از چند نفر از زبان آموزان خواسته شد که متن مکالمه صفحه 7 را رو خوانی کنند.2. اعضای خانواده به زبان انگلیسی با زبان آموزان کار شده است و اکنون زبان آموزان می توانند به مکالمه ای که از آنها پرسیده می شود who’s this? به معنای این کیست جواب دهند. والدین گرامی: والدین از زبان آموز بخواهد که به سی دی خود (فایل 7) گوش دهند و این مکالمه را با زبان آموز تمرین کنند. شعرهای hello و اعداد را مرور کنید. در صفحه 10 کتاب کار از زبان آموز بخواهید که که انگشت خود را بر روی شخصیت سمت چپ تصویر گذاشته و نام شخصیت را بگوید. سپس به سمت راست صفحه 10 نگاه کند و همان شخصیت را پیدا کرده و دور آن خط بکشد (find and circle). در صفحه 11هر کدام از شخصیت هایی که در فصل 2 کتاب یاد گرفته اند را به صورت

هدف: 1. تکرار و مرور اعضای خانواده 2. یادگیری شعر (تکرار و تمرین دو ساختار گرامری Who’s this? و پاسخ به آن) تعداد صفحات کار شده: مرور صفحات 10 و 11 و 12 و 13 (فایل های صوتی 12 و 13) فعالیت های انجام شده: 1. مرور اسامی اعضای خانواده موجود در صفحات 10 و 11. 2. تکرار و تمرین براساس ساختار who’s this? به معنای این کیست و جواب دادن به آن. 3. علاوه بر اینکه بر درک زبان آموزان تکیه شده است از آنها خواسته می شود که خود را در قالب شخصیت ها قرار دهند. 4. با زبان آموزان طریقه روخوانی صحیح آنها کار شده است. والدین گرامی: والدین از زبان آموز بخواهد که به سی دی خود (فایل 12) گوش دهند و شعر موجود در این صفحه را حفظ کنند. متن شعر به همراه ترجمه آن در زیر آمده است. در صفحه 13 مکالمه را به صورت نمایشی همراه با زبان آموز تکرار و تمرین کنید به این صورت که یک نفر شخصیت پدربزرگ را بر عهده می گیرد و نفر دوم شخصیت بَز را برعهده خواهد گرفت. آن دسته از والدینی که روخوانی متن زبان انگلیسی برایشان دشوار است به جای اینکه خودشان آن بخش را بخوانند از سی دی کمک بگیرند به این صورت که بخش اول را سی دی اجرا کند و زب